c_id10

Ćwiczenie: Decydujemy i działamy wspólnie – pierwsze kroki w budżecie partycypacyjnym

Scenariusz lub ćwiczenie

Informacje o materiale

Data dodania: 18.12.2024

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi

Opis materiału

Ćwiczenie w ramach programu „Globalna szkoła. Dla zaawansowanych”

Ćwiczenie pozwoli uczniom i uczennicom poczuć prawdziwego ducha wspólnoty poprzez stawianie pierwszych kroków w tworzeniu budżetu partycypacyjnego. Wiele badań wskazuje, jak nieliczny jest odsetek młodzieży prawdziwie obywatelskiej i zaangażowanej w dbanie o poczucie wspólnoty. Najczęściej wynika to z braku poczucia sprawczości oraz ogromnego rozczarowania życiem politycznym. Jednym ze sposobów odczarowania tej sytuacji jest wprowadzenie szkolnych budżetów partycypacyjnych, które zapewnią prawdziwą lekcję współdecydowania, współodpowiedzialności oraz łączenia potrzeb różnych grup społecznych.

CELE:

●  uświadomienie roli budżetu obywatelskiego w kontekście budowania wspólnoty w społeczności lokalnej
oraz wprowadzania pozytywnej zmiany społecznej,
● rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia oraz podejmowania współpracy w grupie.

KRYTERIA SUKCESU (W JĘZYKU UCZNIA):

●  potrafisz wyjaśnić, czym jest wspólnota oraz na czym polega jej budowanie w społeczności lokalnej,
●  identyfikujesz korzyści wynikające z budowania wspólnoty,
●  potrafisz wymienić oraz opisać najważniejsze kroki w tworzeniu budżetu partycypacyjnego.

Kluczowe zagadnienia: szkolny budżet partycypacyjny, budowanie poczucia wspólnoty, społeczność lokalna.

Formy i metody pracy: analiza danych, rozmowa, rozmowa w parach, praca w grupach, refleksja.

Środki dydaktyczne potrzebne do przeprowadzenia zajęć: papier flipchart, markery, przygotowany na osobnych karteczkach opis zadań poszczególnych grup, rzutnik i ekran, prezentacja multimedialna, załączniki.

Związek z podstawą programową:

szkoła podstawowa:

I. Wiedza i rozumienie. Uczeń:
3) wyjaśnia znaczenie aktywności obywatelskiej.
III. Rozumienie siebie oraz rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów. Uczeń:
8) rozpoznaje problemy najbliższego otoczenia i szuka ich rozwiązań.
IV. Komunikowanie i współdziałanie. Uczeń:
4) Wykazuje konieczność współdziałania w życiu społecznym i wyjaśnia istotę samorządności.
VI. Społeczność lokalna. Uczeń:
5) rozpoznaje problemy społeczne swojej społeczności lokalnej (np. wynikające z sytuacji demograficznej,
gospodarczej, infrastrukturalnej); formułuje sądy dotyczące tych problemów.
IX. Udział obywateli w życiu publicznym – obywatelskie.
4) przedstawia formy wpływania obywateli na decyzje władz samorządowych, przykłady realizacji lokalnych inicjatyw mieszkańców finansowanych z budżetów obywatelskich oraz przedsięwzięć podejmowanych przez młodzieżowe rady gminy/miasta.

Pobierz materiał

Ćwiczenie: Decydujemy i działamy wspólnie – pierwsze kroki w budżecie partycypacyjnym

format: pdf

wielkość: 639,74 KB

Pobierz

Podobne materiały

Publikacja

Szkolny kodeks dobrych praktyk dla klimatu i środowiska

Publikacja dostarcza narzędzi wspierających nauczycielki, nauczycieli, dyrektorki i dyrektorów szkół, a przede wszystkim zachęca uczennice i uczniów
Zobacz
Publikacja

Kodeks dobrych praktyk dla klimatu i środowiska. Wydanie...

Publikacja zawiera porady, jak zmniejszyć negatywny wpływ codziennych aktywności biurowych i różnych przedsięwzięć organizacyjnych na środowisko.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Ćwiczenie – Ekosystem w przydomowym ogrodzie

Podczas ćwiczenia uczniowie i uczennice wykorzystają wiedzę na temat funkcjonowania ekosystemów do zaprojektowania ogrodu permakulturowego.
Zobacz
Publikacja

Młodzi głosują. Wybory do parlamentu europejskiego czerwiec 2024....

Zobacz
Publikacja

Młodzi głosują. Wybory do parlamentu europejskiego czerwiec 2024....

Zobacz
Gra

Gra „O rety – REZUS! Czyli (bez)troski małego...

Gra karciana przeznaczona do wykorzystania w klasach, w których nauczyciele pracują z „Better Learning Programme” (BLP).
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Historia nie musi się powtarzać! Nowe historie dla...

Zobacz
Film lub webinarium

Jak zaplanować projekt dotyczący różnorodności?

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Ćwiczenie „Pakiet Platinium a Księga Koheleta”

Ćwiczenie można przeprowadzić na zakończenie omawiania fragmentów „Księgi Koheleta” (Biblia – Stary Testament) lub na godzinie wychowawczej.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Scenariusz „Dobrobyt a dobre życie – dyskusja o...

Zajęcia mają na celu pochylenie się nad pojęciami dobrobytu i dobrego życia jako koncepcji społecznych
Zobacz
Artykuł

Gra „Klimatyczne Wyzwania” – artykuł

W naszej europejskiej inicjatywie edukacyjnej związanej z grą „Klimatyczne Wyzwania” wzięło udział już ponad tysiąc nauczycieli
Zobacz
Film lub webinarium

Jak prowadzić interwencję kryzysową w szkole?

Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY