Opis materiału
W czasie egzaminów czy podsumowania roku szkolnego, dyrektorskie rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielkami i nauczycielami, przedstawicielami organów i komisji powinny tonować emocje i prowadzić do konstruktywnych ustaleń. Nie jest to tylko kwestia “komunikacji”.
Wiemy, że to sztuka wytrwania w postawie szacunku i wspierania rozmówców, nawet gdy bywa trudno.
Rozmawialiśmy o tym podczas webinarium z cyklu „”Odporna szkoła”” pt: “Trudne rozmowy z wizją celu”
Dyrektorki podzieliły się doświadczeniami trudnych rozmów i swoich sposobów, jak w nich osiągnąć założone cele. Przeanalizowaliśmy je także pod kątem dobrych praktyk w rozmowie, godnych powtarzania i tym jak w codziennym zabieganiu wdrażać korzystne nawyki komunikacyjne
Skupiliśmy się na kilku ważnych wątkach:
Praca z własnymi i cudzymi emocjami w trudnych sytuacjach.
Jak rozmowę z “agresorem” przekuć w partnerski dialog
Jak przyglądać się własnym nawykom komunikacyjnym i na nie wpływać
Jak zadbać o siebie tak, by zadbać także o rozmówcę
Gościnie webinarium:
Edyta Socha – nauczycielka, trenerka i coachka, edukatorka Pozytywnej Dyscypliny i facylitatorka metody Empowering people in the workplace.
Agnieszka Łuszczki – wicedyrektorka Szkoły Podstawowej nr 1 im. Św. Kazimierza w Kartuzach, mediatorka i pedagożka.
Anna Szkarłat-Koszałka – dyrektorka Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. ks. prof. Tischnera w Limanowej, doktor nauk ekonomicznych, absolwentka studiów podyplomowych UJ Zarządzanie i przywództwo w oświacie.
Spotkanie poprowadził: Przemysław Kluge – ekspert edukacyjny CEO, koordynator cyklu „Odporna szkoła” dla dyrektora.
