Korzyści
Ocenianie kształtujące tworzy pozytywne środowisko uczenia się oparte na relacji pełnej zaufania, poczucia bezpieczeństwa i wzajemnego szacunku.
Stosowanie oceniania kształtującego przynosi realne korzyści dla ucznia / całej klasy, indywidualnego nauczyciela i całej rady pedagogicznej oraz dyrektora i szkoły.
- są bardziej świadomi swojego uczenia się – wiedzą po co i czego się uczą
- czują się wysłuchani, mają możliwość wyrażania własnego zdania
- wiedzą, co już potrafią, a co jeszcze wymaga dalszej pracy
- wiedzą, że mogą popełniać błędy
- uczą się od siebie nawzajem
- stają się samodzielni w organizowaniu i planowaniu własnego uczenia się
- biorą odpowiedzialność za uczenie się
- dostrzegają swoje postępy
- wie, na jakim etapie uczenia się są jego uczniowie
- wie, jakie kroki podjąć, by pomóc wszystkim uczniom w dalszym rozwoju
- zna mocne strony i ograniczenia swoich uczniów
- dostosowuje do możliwości uczniów tempo i metody pracy
- świadomie buduje w uczniach postawę odpowiedzialności i samoregulacji w uczeniu się
- uczy uczniów, jak się uczyć
- stosuje narzędzia, które pozwalają odejść od tradycyjnego oceniania stopniem
- skutecznie wpływa na motywację i zaangażowanie uczniów
- korzysta z różnorodnych narzędzi i technik
- buduje pełne życzliwości relacje
- bardziej efektywnie prowadzi zajęcia podczas edukacji zdalnej
- umacnia się współpraca między nauczycielami
- możliwe jest wspólne wyznaczanie celów, określanie priorytetów szkolnych oraz planowanie działań wspierających ich realizację
- działania rady pedagogicznej stają spójne i bardziej uporządkowane
- wszyscy nauczyciele zyskują uporządkowany i spójny sposób planowania, prowadzenia, monitorowania i ewaluacji działań edukacyjnych
- ulega zmianie sposób komunikowania – nauczyciele bardziej otwarcie dzielą się sukcesami i trudnościami
- zyskuje spójną wizję kultury pracy szkoły
- buduje społeczność szkolną wokół wspólnej uczenia się
- modeluje pracę nauczycieli poprzez formułowanie sobie i radzie pedagogicznej celów oraz kryteriów sukcesu
- wspiera nauczycieli i współpracowników w rozwoju, współtworząc środowisko sprzyjające uczeniu
- realizuje nadzór pedagogiczny oparty na wzajemnej informacji zwrotnej
Polecane materiały
Co zyskuje dyrektor dzięki ocenianiu kształtującemu?
O widocznych korzyściach i zmianach w swojej pracy zarządczej oraz procesach edukacyjnych w szkole mówią dyrektorzy, którzy do szkół wprowadzili ocenianie kształtujące.
Co daje ocenianie kształtujące nauczycielowi?
W materiale przyglądamy się temu, jak ocenianie kształtujące wpływa na codzienną pracę nauczyciela, praktykę uczenia (się) uczniów czy atmosferę i relacje w klasie.
Dlaczego OK podoba się uczniom?
Choć mówi się, że uczniowie wolą stopnie od informacji zwrotnej, to jednak OK, jako strategia doceniania nie oceniania ma dla nich szczególną wartość.
Jak zmienia się rada pedagogiczna w szkole z OK?
Ocenianie kształtujące modeluje współpracę i komunikację całej rady pedagogicznej. Pomaga też uwspólnić cele związane z uczeniem się oraz tworzy przestrzeń do wzajemnego uczenia się.
