Ocenianie kształtujące
Ocenianie kształtujące jest koncepcją prowadzenia i ciągłego doskonalenia procesów uczenia się i nauczania w szkole zmierzającą do tego, by ich wynikiem były wartościowe, szkolne doświadczenia uczniów i uczennic.
Ocenianie kształtujące stanowi całościową koncepcję pracy szkoły i wszystkich toczących się w niej procesów. Rozumiane jest jako: kultura pracy szkoły, sposób planowania i realizowania działań edukacyjnych i strategia pracy nauczycieli i nauczycielek i dyrektora.
Publikacja
OK w "Szkole uczącej się"
Ocenianie kształtujące w programie Szkoła ucząca się ma już ponad 20 lat. W ciągu tych dwóch dekad nasze myślenie o ocenianiu kształtującym ewoluowało, zmieniało się pojmowanie jego roli – od edukacyjnej nowinki po całościową koncepcję pracy szkoły.
Korzyści ze stosowania oceniania kształtującego
Szkoły stosujące ocenianie kształtujące postrzegane są jako pozytywne, wspierające środowisko uczenia się, w którym uczniowie stają się samodzielni i odpowiedzialni, nie boją się jasno komunikować swoich potrzeb i wątpliwości oraz rozwijają ważną dla ich przyszłości kompetencję – uczenie się.
Ocenianie kształtujące krok po kroku
Ocenianie kształtujące to niejako edukacyjna filozofia wspierająca warsztat pracy każdego nauczyciela. Z założenia dąży do wysokoefektywnej praktyki szkolnej i budowania pozytywnych doświadczeń edukacyjnych.
Przeczytaj o tym, od czego zacząć stosowanie oceniania kształtującego.
Jak wprowadzać ocenianie kształtujące?
Praktyczne wskazówki dla nauczycieli, którzy chcą wprowadzić ocenianie kształtujące do swojej praktyki.
Wskazówki dla dyrektora - wprowadzanie OK w szkole
Osobista opowieść dyrektorki, która ocenianie kształtujące wprowadziła do zarządzanej przez siebie szkoły.
Szczególnie polecamy
Zeszyt pomaga (się) uczyć
OK zeszyt jest odpowiedzią na to, jak zaangażować uczniów do świadomej nauki. Tajemnica zeszytu jest prosta – to oddanie zeszytu w ręce ucznia.
OK Zeszyt
Przeznaczony jest dla nauczycieli poszukujących sposobu na to, aby uczniowskie zeszyty nabrały realnego znaczenia w procesie uczenia się.
